WebQuest para la segunda media
SPAGNOLO
Diseñada por
Aitor Camarena Collado


Introducción |Tarea | Proceso | Recursos | Evaluación | Conclusión

Introducción
Todos conocemos el famoso talent show de televisión “Master Chef Junior”, con esta WebQuest vamos a aprender a trabajar en equipo y a utilizar el ordenador para obtener información, en este caso el vocabulario relacionado con la alimentación y numerosas recetas.
En esta actividad todos vosotros seréis los concursantes de este programa de cocina, ¿Te atreves a desafiar a tus compañeros, confeccionando la mejor receta y obteniendo nuestro prestigioso “grembiule”?
¿Seréis capaces de crear la receta ganadora?

La Tarea
Debéis describir clara y exactamente los productos que vais a utilizar y el proceso de elaboración del plato. Es decir tenéis que elaborar una receta de cocina original.
El resultado final se presentará en formato A4, a modo de receta.
El Proceso
  1. En primer lugar el profesor designará el equipo del que formarás parte (los grupos serán formados por 2 alumnos).
  2. Una vez que hemos decidido los grupos, los alumnos deberán dividirse los siguientes roles, uno de ellos deberá explicar los ingredientes elegidos, es decir deberá elaborar la lista de la compra y dos de ellos el proceso de elaboración del plato, es decir la receta.
  3. A continuación, el profesor presentará una serie de alimentos, entre los cuales el alumno tendrá que elegir para elaborar el plato (la despensa)
  4. Después, el alumno encargada de los ingredientes deberá seleccionar las cantidades para elaborar un menú para 4 personas.
  5. Una vez hemos seleccionado las cantidades, los 2 alumnos deben elaborar la receta que les llevará hasta el plato ganador.
  6. Por último, uno de los alumnos deberá presentar el plato al resto de  alumnos.
Los alumnos, accederan on-line a los recursos que el profesor ha seleccionado para llevar a cabo el proceso.


Recursos
La despensa

Hermeneus (comida biológica)

Recetas tradicionales españolas
Evaluación
Se evaluará el trabajo en equipo a la hora de elaborar la tarea final: el plato
También se evaluará el trabajo individual de cada protagonista. Además se tendrá en cuenta la redacción, la presentación visual y la organización.

Insuficiente
Suficiente
Bien
Notable
Excelente
Contenidos
Los contenidos son confusos o incorrectos
Los contenidos presentados son correctos, pero poco sintéticos
Los contenidos presentados son correctos
Los contenidos presentados son buenos
Los contenidos presentados son excelentes, buenos y concretos
Trabajo en el grupo
No participa bien en la tarea
Poco participativo
Colabora
Presencia notable en la tarea
Es muy activo en su participación
Presentación
La presentación del trabajo es regular
La presentación del trabajo es correcta
La presentación del trabajo es buena
La presentación del trabajo es notable
La presentación del trabajo es excelente
Creatividad en la presentación
No es creativa
Escasamente creativa
Poco creativa
Presentación creativa
Presentación muy creativa


Conclusión
El propósito de esta tarea es que el alumno mejore su comprensión lectora, que comience a familiarizarse con el trabajo online, que aprenda un amplio vocabulario como es el de los alimentos, así como con la forma Imperativa de los verbos de una manera divertida y eficaz.

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